期刊


ISSN2432-6380
刊名電子情報通信学会技術研究報告
参考译名电子信息通信学会技术研究报告：教育技术
收藏年代2022～2024

关联期刊参考译名收藏年代
電子情報通信学会技術研究報告电子信息通信学会技术研究报告：教育技术2000～2018


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2024, vol.124, no.18 2024, vol.124, no.81

题名作者出版年年卷期
算数文章題場面における演算関係の統合的スキーマ: 二重三角図とその授業実践平嶋宗; 林田雄樹20242024, vol.124, no.81
新たな教育·学習環境へ対する意識の潜在ランク分析に基づく学生の講義満足度に関する考察丸山雅貴20242024, vol.124, no.81
「ミニチュア洗濯機」を用いたモデリング学習教材の提案花岡四季; 香山瑞恵; 舘伸幸; 永井孝20242024, vol.124, no.81
指導者インタビューによる卓球選手へのアドバイスおよびアドバイス手法習得の事例分析の試み岡崎泰久20242024, vol.124, no.81
オンライン授業での小論文テキスト分析に基づく学習者特性の推定中山実; 宇都雅輝; 菊池聡; 山本洋雄20242024, vol.124, no.81
プログラムの構造に着目したソースコードのクラスタリングによる論理エラーの推定手法原田裕太; 佐藤綜一郎; 中村勝一; 宮寺庸造20242024, vol.124, no.81
小学生のタイピングスキルとプログラミング興味，ゲーム活動における傾向分析小酒井亮太; 原匠一郎; 渡邊裕司20242024, vol.124, no.81
量間の演算関係を対象とした算数文章題における乗除の統合的理解のための二重三角スキーマ: Worked Exampleとしての知識モデル外在化の試み平嶋宗20242024, vol.124, no.18
ISM教材糖造化法を用いた教科書の特徴分析トレーニング: 小学校社会科の教職志望者への適用事例佐久間大; 徳竹圭太郎20242024, vol.124, no.18
学習者支援は学習支援と同じか？渡邉豊英20242024, vol.124, no.18
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